As 4 Operações Básicas com números inteiros e decimais

De Cadernoteca Livre
Ir para: navegação, pesquisa

Voltar para Assuntos Básicos.

FvgxDy <a href="http://vuudnamkcouk.com/">vuudnamkcouk</a>, [url=http://hdpadrmvrwwi.com/]hdpadrmvrwwi[/url], [link=http://eqvhkpvvkdir.com/]eqvhkpvvkdir[/link], http://sxlmnndkbbtz.com/

Índice

O conjunto dos números inteiros

Os inteiros, ou números inteiros, consistem dos números naturais (0, 1, 2, ...) e dos números inteiros negativos (-1, -2, -3, ...). O conjunto de todos os inteiros é normalmente chamado de \(\mathbb{Z}\) (Mais apropriadamente, um Z em blackboard bold, \(\mathbb{Z}\)), que vem de Zahlen (do alemão, "número").

Obs: notar que o conjunto dos números naturais é um subconjunto do conjunto dos números inteiros. Podemos simbolizar esta última frase com a seguinte figura:

Conjunto1.jpg

Representação numérica do conjunto Z.

\( \mathbb{Z} = {...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...}\)

Se retirarmos o 0 desses conjunto, obtemos o subconjunto:

\( \mathbb{Z}^* = {...,-3,-2,-1,1,2,3,...}\)

Outros subconjuntos de \(\mathbb{Z}\):

  • Conjunto dos inteiros não-negativos\[\mathbb{Z}^+ = {0,1,2,3,...}\]
  • Conjunto dos inteiros não-positivos\[\mathbb{Z}^- = {...,-3,-2,-1,0}\]
  • Conjunto dos inteiros positivos\[\mathbb{Z}^*+ = {1,2,3,...}\]
  • Conjunto dos inteiros negativos\[\mathbb{Z}^*- = {...,-3,-2,-1}\]

Notas:

  • \(\mathbb{Z}^+ = \mathbb{N}\)
  • \(\mathbb{Z}^*+ = \mathbb{N}^*\)

Adição e subtração de números inteiros

Na adição e na subtração, lembre-se:

  • Se os números tiverem o mesmo sinal (forem ambos positivos ou ambos negativos) somamos os módulos e conservamos, no resultado, o sinal que estiver em ambos os números. Ex:

- 2 – 4 = - 6

+8 + 2 = + 10



  • Se os números tiverem sinais diferentes, subtraimos os módulos (o maior do menor) e conservamos, no resultado, o sinal do número que tiver o módulo maior. Ex:

- 4 + 5 = + 1

- 7 + 3 = - 4



  • Quando somamos dois números opostos, o resultado é zero. Ex:

+ 5 – 5 = 0

- 100 + 100 = 0



Exercícios 3

  1. Calcular:

    1. 2 - 2
    2. 2 - 3
    3. 2 - 4
    4. 2 - 5
    5. 2 - 6
    6. 3 - 1
    7. 3 - 2
    8. 3 - 3
    9. 3 - 4
    10. 3 - 5
    11. 5 - 7
    12. 5 - 8
    13. 8 - 5
    14. 6 - 9
    15. 4 - 5
    16. - 4 - 5
    17. - 2 - 2
    18. - 1 - 1
    19. + 5 - 2
    20. - 3 + 0
    21. 8 - 3
    22. 8 - 9
    23. 10 - 3
    24. - 9 - 5
    25. - 5 + 4
    26. 20 - 10
    27. - 1 + 100
    28. A + 1 - 1
    29. A + 1 - A
    30. P + 2 - 2
    31. - X + X

  2. Descobrir o valor de x nas sentenças abaixo:

    1. 3 + x = 8
    2. x - 3 = 5
    3. 3 - x = 8
    4. 5 + x = 4
    5. x - 8 = 4
    6. 12 + x = 30
    7. x - 18 = 0
    8. 4 = x + 12
    9. 3 = x - 5
    10. 3 - x = 2
    11. 5 - x = 8
    12. x - 18 = 18 - x
    13. 20 + x = 20

O "jogo" de sinal

\((+).(+) = (+); \,\!\)

\((-).(-) = (+); \,\!\)

\((-).(+) = (-); \,\!\)

\((+).(-) = (-); \,\!\)

Exercícios 4: Situações de jogo de sinal

  1. Calcule:
    1. \( - \left( { + 5} \right)\)
    2. \( - \left( { - 3} \right)\)
    3. \( - \left( { - 15} \right)\)
    4. \( - \left( { + 20} \right)\)
    5. \( - \left( { + 1} \right)\)
    6. \( + 3 - \left( { - 2} \right)\)
    7. \( - 5 - \left( { - 1} \right)\)
    8. \( - 8 - \left( { - 18} \right)\)
    9. \( - 3 - \left( { - 10} \right)\)
    10. \(10 - \left( { + 15} \right)\)
    11. \( - 8 - \left( { - 2} \right)\)
    12. \( - \left( { + 3 + 2} \right)\)
    13. \( - \left( { + 5 - 12} \right)\)
    14. \( - \left( { + 7 + 8} \right)\)
    15. \( + 2 - \left( { + 14 - 1} \right)\)
    16. \(3 - \left( { - 5 + 7} \right) - \left( { - 11 - 2} \right)\)
    17. \( - \left[ { + 3 - \left( {5 - 1} \right) - 3} \right] - \left( { + 4} \right)\)
    18. \( + \left( { + 8} \right)\)
    19. \( + \left( { - 10} \right)\)
    20. \( + \left( { - 11} \right)\)
    21. \( + \left( { + 13} \right)\)
    22. \( + \left( { - 3 + 5} \right)\)
    23. \( - 3 + \left( { + 2} \right)\)
    24. \( - 7 + \left( { + 9} \right)\)
    25. \( + \left( { - 8 + 5 - 3} \right) - \left( { + 5 - 3 - 15} \right)\)
    26. \( + \left[ { - 18 + \left( { - 5 - 20 + 4} \right) - \left( {10 - 3} \right)} \right] - \left( { - 31 + 8} \right)\)
    27. \( - \left\{ { - 3 + \left[ { - \left( { + 5 - 3 + 4} \right) - \left( { - 3 - 3} \right)} \right]} \right\} - \left[ { + 7 - \left( {2 - 1 + 5} \right)} \right]\)
    28. \( - \left\{ {53 + 8 + \left( {7 - 72 + 4} \right) - \left[ { - 2 + \left( {7 - 3} \right)} \right]} \right\} - 37\)
    29. \( - 13 - \left[ {8 + \left( {9 - 10 + 3} \right) - 15} \right] - \left\{ { - 7 - \left( {15 + 8 - 3} \right) - \left[ {17 - \left( {5 + 2} \right)} \right]} \right\}\)

Multiplicação e divisão de números inteiros

  • Multiplicamos ou dividimos os números normalmente;
  • Fazemos o jogo de sinal para determinar qual será o sinal do resultado;

Exercícios 5

  1. Coloque V ou F:

    1. \(3.5 = 15 \,\!\)
    2. \(\left( { + 7} \right).\left( { + 2} \right) = + 14 \)
    3. \(3.\left( { + 7} \right) = - 21 \)
    4. \(\left( { - 3} \right).\left( { - 2} \right) = + 6 \)
    5. \(\left( { - 1} \right).\left( { - 1} \right) = - 1 \)
    6. \(\left( { - 3} \right).\left( { + 2} \right) = - 6 \)
    7. \(\left( { - 4} \right).\left( 1 \right).\left( { + 4} \right) = - 16 \)
    8. \(1.\left( { - 3} \right) = - 3 \)
    9. \(- 1.\left( { + 3} \right) = + 3 \)
    10. \(1.3.\left( { - 1} \right) = - 3 \)
    11. \(- 2.3.\left( { - 4} \right) = + 24 \)
    12. \(2.\left( { - 3} \right).4 = + 24 \)
    13. \(\left( { - 2} \right).\left( { - 3} \right).\left( { - 4} \right) = - 24 \)
    14. \(\left( { - 1} \right).\left( { - 1} \right).\left( { + 2} \right) = - 2 \)

  2. Coloque V ou F:

    1. \( \left( { + 18} \right):\left( { + 9} \right) = 2 \)
    2. \( \left( { + 18} \right):\left( { - 9} \right) = - 2 \)
    3. \( \left( { - 18} \right):\left( { - 9} \right) = - 2 \)
    4. \( \left( { - 18} \right):\left( { + 9} \right) = - 2 \)
    5. \( \left( { + 12} \right):\left( { - 2} \right) = - 6 \)
    6. \( \left( { - 6} \right):\left( { - 3} \right) = 2 \)
    7. \( \left( { - 15} \right):\left( { + 3} \right) = 5 \)
    8. \( \left[ {\left( { - 18} \right):\left( { + 9} \right)} \right]:\left( { - 2} \right) = 1 \)
    9. \( \left[ {\left( { + 10} \right):\left( { - 2} \right)} \right]:\left( { - 5} \right) = - 1 \)
    10. \( 20:\left[ {10:\left( { - 2} \right)} \right] = - 4 \)

  3. Calcule:

    1. \( \left( { - 20} \right):\left( { + 4} \right) \)
    2. \( \left( { + 2} \right):\left( { - 2} \right) \)
    3. \( \left( { - 3} \right):\left( { - 3} \right) \)
    4. \( \left( {18} \right):\left( { - 6} \right) \)
    5. \( \left( {18} \right):\left( { - 3} \right) \)
    6. \( \left( { - 10} \right):\left( { - 5} \right) \)
    7. \( \left( { + 9} \right):\left( { - 3} \right) \)
    8. \( \left( { + 9} \right):\left( { + 3} \right) \)
    9. \( \left( { + 1} \right):\left( { + 1} \right) \)
    10. \( 0:\left( { - 3} \right) \)

Respostas dos Exercícios Propostos

Leitura Complementar: o digito verificador do R.G

Nos documentos como R.G. e C.P.F. o número principal vêm frequentemente acompanhado de um ou dois últimos dígitos separados por um traço. Esses dígitos são o que nós chamamos de digitos verificadores do documento.

RG1.jpg



Esses dígitos são calculados a partir do número do documento. Por exemplo, vamos calcular o dígito do R.G. hipotético 65.478.951;

  • Multiplicamos o último número do R.G. (1) por 2;
  • Multiplicamos o penúltimo número do R.G. (5) por 3;
  • Multiplicamos o antepenúltimo número do R.G. (9) por 4;
  • e assim por diante...

Então teremos a seguinte soma: (257)

RG2.jpg



Daí, pegamos o resultado da soma e dividimos por 11. O dígito verificador será o resto desta divisão.

RG3.jpg



Logo o R.G. em questão será escrito desta forma: 65.478.951 - 4. Tente fazer com o seu documento, veja que funciona!

O módulo de cálculo do dígito é denominado de módulo 11. Você deve estar se perguntando "Para que isso serve?". Por exemplo, imagine que você vai fazer uma compra onde o número do seu documento é pedido no caixa da loja. Caso a atendente errasse na digitação de um número do R.G. ela poderia criar muitos problemas, pois estaria fazendo a compra no nome de outra pessoa. Com o dígito verificador, esse risco é diminuido, pois o computador, quando o R.G. é digitado, calcula o dígito verificador e compara com o valor digitado pela atendente.

Por exemplo, suponha que a atendente, ao digitar o R.G. do nosso exemplo, cometa um erro e digite 66.478.951 - 4. O computador vai calcular o dígito verificador da primeira parte do R.G. digitado, que vai dar 1. Como a atendente digitou o número 4 no lugar do dígito verificador, vai aparecer no computador a mensagem: "R.G. digitado incorretamente."

Vários outros documentos no Brasil usam a técnica do dígito verificador. Mais informações podem ser obtidas na seguinte referência:

http://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADgito_verificador



e em vários sites na internet.